Học sinh tiểu học đã học 2 buổi/ngày là đối tượng không được phép dạy thêm theo thông tư 29 của Bộ Giáo dục và Đào tạo - Ảnh: NHƯ HÙNG
Như Tuổi Trẻ Online thông tin, mới đây khi thảo luận về dự thảo Luật Nhà giáo tại Quốc hội, đại biểu Trần Khánh Thu cho rằng cần nhìn nhận vấn đề học thêm xuất phát từ nhu cầu học tập của xã hội, học sinh và phụ huynh, chứ không hẳn tất cả quy cho giáo viên ép buộc trong vấn đề dạy thêm.
Theo đại biểu Thu, "giáo viên giảm thời gian cho gia đình để dạy thêm, tăng thu nhập không có gì sai trái".
Hàng trăm ý kiến bạn đọc đã gửi về Tuổi Trẻ Online. Trong đó có nhiều ý kiến cho rằng cần có giải pháp tối ưu về vấn đề dạy thêm, học thêm vì nó tác động sâu rộng đến mọi người, mọi nhà và ảnh hưởng đến chất lượng nguồn nhân lực của đất nước.
Dạy thêm, học thêm là quan hệ cung - cầu?
Bạn đọc tên Trang cho rằng: "Quan hệ dạy thêm - học thêm đúng là quan hệ kinh tế giữa cung và cầu, điều đó là quy luật kinh tế bình thường. Nhưng ở đây là giữa học sinh và giáo viên đứng lớp thì lại nảy sinh rất nhiều tiêu cực.
Quan hệ giữa việc giáo viên dạy trên lớp dạy học sinh của mình ở lớp học thêm khác hoàn toàn với bác sĩ chữa bệnh cho bệnh nhân.
Vì bệnh nhân có quyền tự do lựa chọn, họ bỏ tiền ra thì có thể vào các bệnh viện khác nhau, còn học sinh hầu như không được lựa chọn".
Nói thêm về những tiêu cực về việc giáo viên dạy thêm chính những học sinh của mình, bạn đọc Bich thẳng thắn: "Giáo viên đem kiến thức đáng ra được giảng dạy ở trên lớp vào trong các lớp học thêm vừa làm học sinh mất thì giờ nghỉ ngơi, cha mẹ mất thêm tiền, thầy cô giáo mang tiếng".
Bởi hiện tại còn phổ biến tình trạng cô giáo chủ nhiệm (tiểu học công lập) yêu cầu cha mẹ học sinh dạy học sinh những việc như: đọc trước các bài mới, học thuộc các công thức…
"Toàn là việc đáng lẽ của giáo viên, sau đó lại thông qua ban phụ huynh gợi ý cha mẹ học sinh "tự nguyện theo lối ép buộc" để đăng ký học lớp học thêm của cô đứng lớp", bạn đọc này lên tiếng.
Nhiều bạn đọc cho rằng việc để giáo viên dạy thêm chính học sinh của mình trên lớp chính là nguyên nhân dẫn đến chất lượng giảng dạy ở giờ chính khóa sẽ đi xuống.
"Hệ lụy của việc dạy thêm là không chuyên tâm truyền thụ hết nội dung bài học trong giờ học chính khóa cho học sinh mà để dành dạy thêm bên ngoài" - bạn đọc Thanh viết.
Bạn đọc Le Quang chia sẻ: "Tăng thu nhập bằng dạy thêm cho giáo viên tuy không sai nhưng họ vịn vào đó dạy không hết chương trình chính thức cho học sinh, buộc phải đi học thêm. Bằng chứng là khi kiểm tra các em học thêm có điểm cao hơn các em không học thêm".
Học sinh học cả ngày, tối đến còn học tận khuya?
Không chỉ hệ lụy lên chất lượng dạy học, chương trình học mà dạy thêm, học thêm còn ảnh hưởng lớn đến thời gian chơi, thời gian tham gia các hoạt động thể dục, thể thao, nâng cao tầm vóc của trẻ...
Bạn đọc Nhật Lê có ý kiến: "Giáo viên dạy thêm không sai nhưng sau giờ học chính lại bắt học sinh di chuyển đến nhà giáo viên để làm bài tiếp đến tận tối khuya; phụ huynh tất tả đưa đón con đi lại rất nhiều lần thì quả là quá sức".
"Tôi không muốn con mình đi học thêm, nhưng không đi thì bị ghét. Học thêm chỉ làm tăng thu nhập cho giáo viên. Ngày đi học, tối về học, cuối tuần học, thời gian đâu để các con nghỉ ngơi?", bạn đọc Thúy bày tỏ.
Trước những tiêu cực và hệ lụy lên học sinh do việc dạy thêm gây ra, bạn đọc Việt Nguyễn cho rằng nên nghiêm cấm việc dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường dưới mọi hình thức.
Thay vào đó, nhà trường nên tổ chức học chính khóa (buổi sáng) và học ngoại khóa, năng khiếu hoặc ôn luyện tại trường (vào buổi chiều).
Ngân sách cần đảm bảo để chi trả các hoạt động này nếu thiếu có thể xã hội hóa một phần, nhưng phải có quy định cụ thể.
Như vậy, học sinh vừa được học đầy đủ các môn văn hóa, ôn luyện tại trường, đồng thời được học tập đầy đủ các môn năng khiếu, kỹ năng sống... ngay tại trường, tối về dành thời gian nghỉ ngơi, phụ giúp gia đình.
Giáo viên phải dành toàn bộ thời gian cống hiến trong nhà trường, đồng thời có thêm nguồn thu nhập hỗ trợ từ ngân sách nhà nước hoặc xã hội hóa.
Thực tế học sinh không học thêm nhưng giáo viên dạy tận tâm thì học sinh vẫn giỏi.
Bạn đọc Lê Văn Thanh chia sẻ: "Năm nay tôi không dạy thêm nhưng trong lớp vẫn có nhiều học sinh giỏi, học sinh đại trà kiến thức rất vững".
Theo bạn đọc Thanh, giáo viên chỉ cần nghiên cứu kỹ bài dạy rồi hướng dẫn học sinh nắm chắc kiến thức trọng tâm là được. Đặc biệt thường xuyên ra bài về nhà cho học sinh và chịu khó chấm thì kiến thức các em sẽ vững, mà không cần phải học thêm.
Đăng ký tại đây
Bình luận hay