31/03/2015 08:06 GMT+7

​“Cô bảo mẫu ác quá!”

LÂM TRIỀU ÁNH TUYẾT (P.5, Q.3, TP.HCM)
LÂM TRIỀU ÁNH TUYẾT (P.5, Q.3, TP.HCM)

TT - Chiều. Đến trường tiểu học đón con. Thấy mặt cháu không vui, tôi hỏi: “Có việc gì mà mẹ thấy con không vui vậy?”. Con phụng phịu: “Cô bảo mẫu ác quá!”.

Dạy cho trẻ về tính nhân hậu là điều rất cần thiết trong giáo dục. Trong ảnh: học sinh Trường tiểu học Lương Định Của, Q.3, TP.HCM trong một buổi học về tìm hiểu đời sống động vật tại Thảo cầm viên - Ảnh: Như Hùng

Tôi hỏi: “Vì sao con nói vậy? Cô bảo mẫu làm gì mà con nói ác?”. Thế là cu cậu tuôn ra những ấm ức trong lòng.

Giờ ra chơi chiều, các bạn nhỏ thấy một chú chim sẻ bị nạn, rơi xuống sân trường. Con tôi và vài bạn của cháu chạy đến nhặt chim lên. Các cháu nhìn ngắm, xem xét và kết luận chắc là chú chim bị đói nên rớt vì xem trên mình chú chim chẳng có vết thương nào.

Thế là các cháu túa ra đi tìm cái gì có thể cho chim ăn được, còn con tôi và một bạn khác chạy đi tìm chỗ để đặt con chim nằm xuống.

Cuối cùng chẳng có gì, các cháu đành bóp vụn bánh snack để trước mỏ con chim. Thấy chú chim mổ từng miếng bánh nhỏ để ăn, các con mừng lắm. Một bạn chạy đi nhặt được nắp chai nước suối, lấy nước cho chim uống.

Lũ trẻ đang loay hoay chăm sóc chim, bàn nhau hôm sau đi học mỗi bạn phải mang... năm hạt gạo cho chim ăn; có bé còn nêu ý kiến làm sao để bảo vệ chú chim qua đêm nay mà không bị mèo hay chuột ăn thịt... thì cô bảo mẫu đến.

Cô quát lên: “Mấy đứa kia, làm gì ở đây?”. Bọn trẻ giải thích nhưng cô bảo mẫu chẳng thèm nghe mà còn quyết liệt xua đuổi khỏi chỗ của chú chim tội nghiệp kia. Cô còn nói: “Lát tui bẻ đầu con chim cho chết luôn”.

Tôi hỏi: “Các con để chim ở đâu? Chắc là mấy con vào khu vực không được phép vào chứ gì?”. Con trả lời: “Không mẹ à. Chỗ đó là cái sân nhỏ kế bên nhà vệ sinh, chỗ mấy cô bảo mẫu phơi khăn, để chổi. Chỗ đó mới có bục ximăng cao, để tránh chuột”.

Kể xong mà cu cậu cứ ấm ức: “Cô bảo mẫu gì mà ác, không biết cô có bẻ đầu chim hay không nữa?”. Tôi đành vỗ về: “Không đâu con. Cô chỉ nói vậy thôi chứ không làm vậy đâu”.

Tối trước khi ngủ, con tôi còn lo âu: “Không biết con chim bây giờ ra sao rồi? Cầu cho cô bảo mẫu đừng giết nó. Con mong trời mau sáng để mai con mang gạo vào cho chim ăn”.

Tôi đành phải dỗ cháu: “Không sao đâu con. Các con chăm sóc tốt vậy, bây giờ chim đã khỏe mạnh rồi, có khi nó đã bay về với mẹ rồi cũng nên”. Nghe vậy cháu mừng rỡ: “Vậy hả mẹ. Chắc là nó cũng đang nói chuyện với mẹ giống như hai mẹ con mình hả mẹ?”. Tôi xoa đầu con và chúc bé một giấc ngủ ngon.

Hằng ngày, tôi vun xới “tâm thiện” cho con mình thật tốt, thật nhiều, vì biết rằng xã hội này, cuộc đời này sẽ làm cho “tâm thiện” của con người vơi đi ít nhiều qua những hành vi, cử chỉ...

Tuy nhiên thật đáng tiếc, chỉ qua một hành vi rất nhỏ, cô bảo mẫu ấy đã đánh mất cơ hội giáo dục “tâm thiện” cho các cháu, đánh mất luôn cái đẹp của hình ảnh “mẹ của em ở trường”...

LÂM TRIỀU ÁNH TUYẾT (P.5, Q.3, TP.HCM)

Bình luận hay

Chia sẻ

Tuổi Trẻ Online Newsletters

Đăng ký ngay để nhận gói tin tức mới

Tuổi Trẻ Online sẽ gởi đến bạn những tin tức nổi bật nhất

Bình luận (0)
Tối đa: 1500 ký tự

Tin cùng chuyên mục

Môn khoa học tự nhiên ở THCS: Nhiều ưu điểm nhưng không ít tồn tại

Việc xem xét lại mô hình tổ chức dạy học môn khoa học tự nhiên ở cấp THCS là hết sức cần thiết trong bối cảnh hiện nay.

Môn khoa học tự nhiên ở THCS: Nhiều ưu điểm nhưng không ít tồn tại

Trợ giảng ĐH Duy Tân giành giải cuộc thi Tinh anh Kinh doanh Sinh viên Quốc tế

Khánh Huyền và đội thi đã xuất sắc giành giải nhì, chính thức giành vé vào vòng chung kết toàn cầu, sẽ được tổ chức tại Singapore trong thời gian tới.

Trợ giảng ĐH Duy Tân giành giải cuộc thi Tinh anh Kinh doanh Sinh viên Quốc tế

Dạy trẻ kỹ năng gì để phòng rủi ro xâm hại?

Khi trẻ mầm non chưa đủ khả năng nhận diện nguy cơ, việc dạy con biết tôn trọng cơ thể, chuyên gia cho rằng hiểu về ranh giới riêng tư và nói 'không' với hành vi xâm hại là điều cha mẹ không thể chậm trễ.

Dạy trẻ kỹ năng gì để phòng rủi ro xâm hại?

Đề thi tốt nghiệp THPT 2025: Tạo động lực đổi mới thay vì áp lực

'Độ khó' hay 'độ mới' của đề thi tốt nghiệp THPT có thể tăng dần nhưng phải ở mức tạo động lực cho người dạy và người học, chứ không trở thành áp lực.

Đề thi tốt nghiệp THPT 2025: Tạo động lực đổi mới thay vì áp lực

Bách khoa Đà Nẵng - 50 năm vững bước

Những ngày này, trái tim của bất cứ ai từng là cán bộ, giảng viên, sinh viên của Trường đại học Bách khoa, Đại học Đà Nẵng đang rộn ràng xao xuyến, họ đều háo hức đếm ngược đến ngày trọng đại kỷ niệm 50 năm thành lập ngôi trường thân yêu của mình.

Bách khoa Đà Nẵng - 50 năm vững bước

Rất cần đánh giá lại đề thi tốt nghiệp THPT

Khi có nhiều phản hồi đề thi 'không ăn nhập' với việc dạy và học, cũng như khiến thí sinh thấy không công bằng… thì rất cần đánh giá lại.

Rất cần đánh giá lại đề thi tốt nghiệp THPT
Tất cả bình luận (0)
Ý kiến của bạn sẽ được biên tập trước khi đăng, xin vui lòng viết bằng tiếng Việt có dấu.
Được quan tâm nhất
Mới nhất
Hiện chưa có bình luận nào, hãy là người đâu tiên bình luận về bài viết.
Tối đa: 1500 ký tự
Avatar
Đăng ký bằng email
Khi bấm "Đăng ký" đồng thời bạn đã đồng ý với điều khoản của toà soạn Đăng ký
Đăng nhập
Thông tin bạn đọc Thông tin của bạn đọc sẽ được bảo mật an toàn và chỉ sử dụng trong trường hợp toà soạn cần thiết để liên lạc với bạn.
Gửi bình luận
Đóng
Hoàn thành
Đóng

Bình luận (0)
Tối đa: 1500 ký tự
Tất cả bình luận (0)
Ý kiến của bạn sẽ được biên tập trước khi đăng, xin vui lòng viết bằng tiếng Việt có dấu.
Được quan tâm nhất
Mới nhất
Hiện chưa có bình luận nào, hãy là người đâu tiên bình luận về bài viết.
Tối đa: 1500 ký tự
Avatar