29/10/2014 09:25 GMT+7

​Tiền dạy thêm đi đâu?

TRUNG TÂN
TRUNG TÂN

TT - Đó là băn khoăn của nhiều giáo viên Trường THPT Phan Chu Trinh (huyện Ea H’Leo, Đắk Lắk).

Học sinh Trường THPT Phan Chu Trinh (huyện Ea H’Leo, Đắk Lắk) giờ tan trường - Ảnh: Tr.Tân

Theo quy định, tiền thu từ dạy thêm phải chi cho giáo viên 80% nhưng giáo viên trường này phản ảnh chỉ nhận được khoảng 50%.

Hè năm học 2013-2014, Trường THPT Phan Chu Trinh tổ chức ba khóa dạy thêm bao gồm ôn thi cấp tốc cho học sinh lớp 12, dạy hè các khối 11, 12 và ôn thi vào lớp 10. “Số tiền thu được hàng trăm triệu đồng nhưng trường không minh bạch trong thu chi” - một giáo viên bức xúc nói.

Thu 496,4 triệu đồng, giáo viên chỉ nhận 262,4 triệu đồng

Sẽ cho kiểm tra

Ông Trương Thức - chánh văn phòng Sở GD-ĐT tỉnh Đắk Lắk - cho biết sở vẫn chưa nhận được phản ảnh của giáo viên về việc thu - chi trong hoạt động dạy thêm, học thêm tại Trường THPT Phan Chu Trinh.

Tuy nhiên, chiếu theo quy định thì giáo viên trực tiếp giảng dạy phải được hưởng 80% tổng số tiền thu được, số còn lại 20% được chi cho đội ngũ quản lý và cơ sở vật chất.

“Ở đây cần nói rõ là người trực tiếp giảng dạy là người trực tiếp đứng lớp. Trước phản ảnh này, sở sẽ cho kiểm tra để làm rõ việc thu - chi trong hoạt động dạy thêm, học thêm” - ông Thức nói.

Hồ sơ quản lý thu - chi học thêm của Trường THPT Phan Chu Trinh do giáo viên cung cấp ghi rõ khóa ôn thi cấp tốc cho học sinh thi đại học có 125 học sinh đăng ký, thu được 118 triệu đồng. Trong đó, nhà trường chi cho 15 giáo viên với số tiền 59,4 triệu đồng.

Ở khóa dạy hè có 302 học sinh đăng ký, trường thu 229,5 triệu đồng, chi cho giáo viên trực tiếp giảng dạy 137,9 triệu đồng.

Còn lớp ôn thi vào lớp chọn có 173 học sinh đăng ký, thu được 148,1 triệu đồng. Với khóa này, nhà trường chi cho 12 giáo viên trực tiếp giảng dạy 65,1 triệu đồng.

“Theo thông tư số 17 ngày 16-5-2012 của Bộ GD-ĐT và quyết định số 08 của UBND tỉnh Đắk Lắk ngày 1-2-2013 quy định về dạy thêm, học thêm, tỉ lệ tiền giáo viên được nhận là 80% từ tổng nguồn thu, 20% sẽ dành cho công tác quản lý và sửa chữa cơ sở vật chất.

Tuy nhiên tổng số tiền nhà trường thu trong dịp hè 2013-2014 là hơn 496,4 triệu đồng, nhưng chi có 262,4 triệu đồng, tức khoảng 52,86%.

Số tiền còn lại hơn 234 triệu đồng (tương đương 47,14%) nhà trường chi vào việc gì, như thế nào giáo viên không rõ” - một giáo viên khác thắc mắc.

Ngoài ra, trong năm học 2013-2014, Trường THPT Phan Chu Trinh tổ chức dạy thêm cho 34 lớp học trong toàn trường, số tiền thu được hơn 1,2 tỉ đồng nhưng giáo viên cho rằng họ được chia chưa thỏa đáng.

“Cũng theo các quy định về dạy thêm, học thêm thì việc thu tiền học thêm của học sinh dựa trên sự thỏa thuận giữa nhà trường và cha mẹ học sinh nhưng không quá 6.000 đồng/tiết. Tuy nhiên, trong các khóa dạy thêm dịp hè của nhà trường đều thu gần 6.800 đồng/tiết đến hơn 13.000 đồng/tiết” - giáo viên phản ảnh.

Nhà trường nói gì?

Ông Bùi Anh Tuấn - phó hiệu trưởng Trường THPT Phan Chu Trinh - cho biết trong dịp hè vừa qua nhà trường có tổ chức dạy thêm, tổng thu cả ba đợt là 463 triệu đồng, đã chi cho giáo viên 268 triệu đồng (gần 58%), còn lại hơn 195 triệu đồng nhà trường chi công tác quản lý, công tác khác.

Tổng số tiền dạy thêm học thêm thu được trong năm học 2013-2014 là 1,443 tỉ đồng, đã chi cho giáo viên 1,043 tỉ đồng (trong đó tính cả giáo viên trực tiếp giảng dạy và các hoạt động khác như nhập liệu, hướng dẫn, giám thị... được quy đổi ra tiết - PV).

“Có sự sai lệch giữa phản ảnh của giáo viên và số liệu nhà trường vì người này chưa nắm rõ số học sinh được miễn giảm” - ông Tuấn nói.

Ông Tuấn cũng thừa nhận số tiền thu của học sinh trong dịp dạy hè cao hơn 6.000 đồng/tiết nhưng “dạy hè là hoạt động đặc thù nên phải thu cao hơn để kích thích giáo viên giảng dạy.

Thu đúng quy định thì nguồn thu để trả giáo viên thấp quá, không ai muốn dạy. Thu như vậy là thấp hơn nhiều so với các trung tâm luyện thi khác ở thành phố” - ông Tuấn lý giải.

Dọn vệ sinh cũng được tính vào... trực tiếp giảng dạy

Theo ông Phạm Văn Chí - hiệu trưởng nhà trường, để tổ chức một khóa dạy thêm trong hè ngoài giáo viên trực tiếp giảng dạy phải có thêm một đội ngũ các giáo viên, công nhân viên khác.

Những người này làm công tác quản nhiệm và dạy hướng dẫn, định hướng, dọn vệ sinh sân trường, lớp học, chiêu sinh, nhập liệu... để đảm bảo lớp học ổn định, nề nếp. Đội ngũ này không giảng dạy nhưng cũng không phải người quản lý nên nhà trường tính vào phần người trực tiếp giảng dạy.

Ông Chí dẫn chứng trong tổng số 102 triệu đồng thu từ khóa ôn thi cấp tốc, trường trích hơn 20,4 triệu đồng (20%) cho công tác quản lý, cơ sở vật chất. Số còn lại hơn 81,7 triệu đồng (80%) được chia cho giáo viên trực tiếp giảng dạy là gần 58,3 triệu đồng (gần 57%) và hơn 23,2 triệu đồng (hơn 22,5%) cho giáo viên quản lý lớp, giám thị, công tác chiêu sinh, nhập số liệu...

TRUNG TÂN

Bình luận hay

Chia sẻ

Tuổi Trẻ Online Newsletters

Đăng ký ngay để nhận gói tin tức mới

Tuổi Trẻ Online sẽ gởi đến bạn những tin tức nổi bật nhất

Bình luận (0)
Tối đa: 1500 ký tự

Tin cùng chuyên mục

Trường đại học quốc tế giữa Thảo Điền có gì đặc biệt?

Trường Đại học Quốc tế Sài Gòn (SIU) thu hút sự quan tâm của thí sinh với môi trường học tập hiện đại, chuẩn quốc tế và định hướng đào tạo gắn với thực tiễn.

Trường đại học quốc tế giữa Thảo Điền có gì đặc biệt?

Học sinh Royal School tự tin dịch cabin của hội nghị quốc tế

Dù chỉ mới lớp 12 nhưng Từ Song Quốc - học sinh Royal School - đã được tin tưởng giao cho nhiệm vụ dịch cabin tại hội nghị y khoa quốc tế, một công việc với độ khó cao.

Học sinh Royal School tự tin dịch cabin của hội nghị quốc tế

Viết khác, nghĩ khác sau một tháng học tại báo Tuổi Trẻ

Ngày 28-6, sinh viên khoa quan hệ quốc tế và truyền thông, Trường đại học Ngoại ngữ - Tin học TP.HCM (HUFLIT) hoàn thành mô đun thực hành của học phần 'Phân tích và bình luận sự kiện quốc tế' tại báo Tuổi Trẻ.

Viết khác, nghĩ khác sau một tháng học tại báo Tuổi Trẻ

50 năm kỳ thi tốt nghiệp THPT - Kỳ 4: Kỳ thi thời 'hai không'

Năm học 2006-2007 là mốc thời gian thực hiện việc nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục.

50 năm kỳ thi tốt nghiệp THPT - Kỳ 4: Kỳ thi thời 'hai không'

Đề thi tốt nghiệp THPT: Nên đồng bộ giữa chương trình - dạy học - đánh giá

Cách hỏi phức tạp, ngữ liệu lạ và yêu cầu vận dụng cao xuất hiện dày đặc, khiến học sinh không thể định hướng được nội dung đề thi, dù đã chủ động học bài bản theo sách giáo khoa.

Đề thi tốt nghiệp THPT: Nên đồng bộ giữa chương trình - dạy học - đánh giá

Bạn đọc tranh luận về độ khó đề thi tốt nghiệp THPT môn tiếng Anh

'Dạy thì ngang mặt đất (không học thêm thì dưới mặt đất), còn đề thì trên mây', bạn đọc H.Thủy bình luận về đề thi môn tiếng Anh kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay.

Bạn đọc tranh luận về độ khó đề thi tốt nghiệp THPT môn tiếng Anh
Tất cả bình luận (0)
Ý kiến của bạn sẽ được biên tập trước khi đăng, xin vui lòng viết bằng tiếng Việt có dấu.
Được quan tâm nhất
Mới nhất
Hiện chưa có bình luận nào, hãy là người đâu tiên bình luận về bài viết.
Tối đa: 1500 ký tự
Avatar
Đăng ký bằng email
Khi bấm "Đăng ký" đồng thời bạn đã đồng ý với điều khoản của toà soạn Đăng ký
Đăng nhập
Thông tin bạn đọc Thông tin của bạn đọc sẽ được bảo mật an toàn và chỉ sử dụng trong trường hợp toà soạn cần thiết để liên lạc với bạn.
Gửi bình luận
Đóng
Hoàn thành
Đóng

Bình luận (0)
Tối đa: 1500 ký tự
Tất cả bình luận (0)
Ý kiến của bạn sẽ được biên tập trước khi đăng, xin vui lòng viết bằng tiếng Việt có dấu.
Được quan tâm nhất
Mới nhất
Hiện chưa có bình luận nào, hãy là người đâu tiên bình luận về bài viết.
Tối đa: 1500 ký tự
Avatar