Học sinh tiểu học ở Singapore - Ảnh: The Straits Times
Trong thời gian còn làm việc tại Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM, tôi đưa nhiều đoàn hiệu trưởng và giáo viên sang Singapore học tập.
Một lần đoàn đến thăm Bộ Giáo dục Singapore và được Vụ Tiểu học đón tiếp. Cán bộ Vụ Tiểu học Singapore giới thiệu khái quát giáo dục tiểu học ở đảo quốc này cũng như trả lời các câu hỏi của đoàn giáo dục tiểu học từ TP.HCM.
Tôi được biết giáo dục Singapore không có sở, phòng giáo dục, như vậy việc quản lý chuyên môn như thế nào? Người đại diện giáo dục tiểu học Singapore trả lời là việc đầu tiên của bộ trưởng khi bổ nhiệm hiệu trưởng một trường học là trao cho họ sứ mệnh về giáo dục. Họ đã hội đủ phẩm chất và tài năng để thực thi nhiệm vụ của mình và được tin tưởng hoàn toàn.
Tiếp theo, Vụ Tiểu học phân công chuyên viên, một người phụ trách theo dõi hoạt động một số trường để kịp thời giúp đỡ, điều chỉnh theo đúng quy định của luật pháp và chuyên môn. Ngoài ra còn có hội đồng giáo dục sẽ giám sát, hỗ trợ các hoạt động, kết quả giáo dục của trường cũng như đưa ra khuyến nghị đến Bộ Giáo dục để khen thưởng và kỷ luật.
Sở GD-ĐT khi không còn phòng GD-ĐT ở quận/huyện chỉ có phòng văn hóa - xã hội với hai chuyên viên giáo dục quản lý từ mầm non - tiểu học - THCS. Nhân sự cho việc quản lý này là bài toán rất khó cho phường/xã. Hình thức lập cụm giáo dục của các xã phường do Sở GD-ĐT đưa ra là hình thức quản lý ban đầu chuẩn bị cho năm học mới.
Trong thời đại công nghệ thông tin đang phát triển với tốc độ nhanh từng ngày, các công cụ phục vụ cũng trên đà ngày càng hiện đại. Việc quản lý cũng phải thay đổi cho kịp xu thế mới.
Cơ quan sở thành lập một trung tâm quản lý giáo dục gồm 10 tổ. Mỗi tổ phụ trách theo dõi hằng ngày hoạt động giáo dục ở trường học của 15-20 phường/xã (tùy theo số lượng trường học của mỗi phường/xã).
Tất cả diễn biến có bất thường nào xảy ra, phối hợp với Phòng văn hóa - xã hội và báo cáo về ban giám đốc sở để chuyển cho các phòng ban của sở giải quyết. Mỗi tổ có khoảng 2-3 người cho các cấp học mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, trường ngoài công lập.
Nâng cao trường cán bộ quản lý giáo dục đào tạo hiệu trưởng thật bài bản, khoa học và mở rộng tầm nhìn trong thời đại số. Giáo viên có năng lực được chọn đi học tập trung, tốt nghiệp được bổ nhiệm.
Hiệu trưởng đóng vai trò quyết định trong trường học. Không nên nhất cử nhất động hiệu trưởng phải xin ý kiến cấp trên mà chỉ nên báo cáo việc làm trong trường. Bộ GD-ĐT cải tiến, nâng cao chất lượng trường sư phạm để đào tạo sinh viên cung cấp cho các trường.
Đăng ký tại đây
Bình luận hay