Thực tập sư phạm phải thường xuyên, rèn luyện nghiệp vụ sư phạm ngay từ năm đầu tiên; Cần đầu tư cho mỗi trường sư phạm hệ thống trường thực hành từ mầm non đến trung học phổ thông nhằm tránh tránh tình trạng đầu vào các trường sư phạm thấp, nơi thừa nơi thiếu, thầy ra trường 10 năm không được ký hợp đồng làm việc… Chính phủ, Bộ GD-ĐT và địa phương cần khảo sát, đánh giá tổng thể để đưa ra dự báo, quy hoạch phát triển nguồn nhân lực cho ngành.
Nhiều đại biểu đã đề nghị như thế tại hội nghị trực tuyến toàn quốc các trường sư phạm do Bộ GD-ĐT tổ chức sáng 27-8.
Theo Bộ GD-ĐT, đến nay bộ vẫn chưa chủ động trong quy hoạch hệ thống các cơ sở đào tạo giáo viên và việc cho phép mở ngành còn thiếu chặt chẽ; quy mô đào tạo tăng nhưng không giám sát chặt chẽ được chất lượng...
Nhiều đại biểu kiến nghị cần phải xác định rõ ai sẽ là người vào nghề và làm nghề. Từ đó, sẽ xác định cụ thể lộ trình, từ mục tiêu đến tuyển chọn người học và tiếp theo là nội dung chương trình và phương pháp đào tạo. Xây dựng chương trình đào tạo theo hướng liên thông và có tính hệ thống giữa các cấp và các bộ môn...
Đăng ký tại đây
Bình luận hay