09/12/2015 09:09 GMT+7

Thung lũng Silicon: Trường học cấm các thiết bị hiện đại

HUYỀN TRANG
HUYỀN TRANG

TT - Trường Waldorf ở Peninsula, tọa lạc tại thung lũng Silicon, bang California (Mỹ) đã gây chú ý dư luận khi các lớp học hoàn toàn vắng bóng những thiết bị hiện đại như máy tính cá nhân, máy tính bảng và điện thoại thông minh.

Học sinh Trường Waldorf được khuyến khích lao động chân tay như một cách học về cuộc sống - Ảnh: Waldorf of Peninsula

Theo tờ Guardian, Trường Waldorf tại Peninsula với chín lớp học nằm ở trung tâm khoa học công nghệ của nước Mỹ, đơn thuần chỉ trang bị các vật dụng học tập truyền thống như bảng đen với phấn màu, giá sách với những cuốn bách khoa toàn thư. Trên những chiếc bàn gỗ của học sinh chỉ toàn sách bài tập và bút chì, hạn chế tối đa sự xuất hiện của các thiết bị hiện đại.

Học sinh của trường là con em nhân viên các tập đoàn công nghệ lớn như Google, Apple và Yahoo. Mặc dù làm việc trong lĩnh vực công nghệ cao nhưng phụ huynh của các học sinh luôn thắc mắc liệu công nghệ hiện đại có mang lại lợi ích cho việc học tập của thế hệ tương lai.

Một báo cáo của Tổ chức Hợp tác và phát triển kinh tế (OECD) cho biết: học sinh học trong các lớp học được trang bị thiết bị hiện đại cũng không có kết quả nổi bật gì về môn toán, môn đọc, khoa học khi tham gia Chương trình đánh giá sinh viên quốc tế (PISA). Giám đốc của OECD Andreas Schleicher chia sẻ: “Nếu nhìn vào các hệ thống giáo dục tốt ở một số quốc gia Đông Nam Á, dễ dàng nhận thấy họ rất thận trọng và cân nhắc khi đưa các thiết bị công nghệ vào lớp học”.

Nguyên nhân của sự việc trên xuất phát từ thành tích học tập của học sinh có xu hướng lạm dụng công nghệ có phần kém hơn so với những học sinh khác. Các thiết bị công nghệ hiện đại dễ gây xao nhãng trong quá trình học tập, nếu không được sử dụng hợp lý. Ngoài ra, học sinh thường thiếu kỹ năng sáng tạo và giải quyết vấn đề, bởi mọi thứ đã có sẵn trên màn hình thiết bị.

Đó là lý do Trường Waldorf ở Peninsula - một trong khoảng 160 trường theo phương pháp Waldorf, phương pháp giáo dục tập trung vào hoạt động thể chất và học tập thông qua các hoạt động sáng tạo, bằng tay. Những người ủng hộ phương pháp này cho rằng máy vi tính ức chế tư duy sáng tạo, sự tương tác giữa con người và khả năng tập trung.

Tại trường học nói trên, giáo viên khuyến khích học sinh tham gia học tập qua nhiều hoạt động khác nhau. Loại trừ các thiết bị công nghệ cao, công cụ giảng dạy chính của trường là bất cứ thứ gì: bút, giấy, que đan, đôi khi là cả bùn đất. Ví dụ, một học sinh lớp 4 học thần thoại Bắc Âu thông qua việc làm tranh ảnh minh họa câu chuyện, học các phép tính bằng que đan len hay học ngôn ngữ mới bằng trò chơi bắt bóng.

HUYỀN TRANG

Bình luận hay

Chia sẻ

Tuổi Trẻ Online Newsletters

Đăng ký ngay để nhận gói tin tức mới

Tuổi Trẻ Online sẽ gởi đến bạn những tin tức nổi bật nhất

Bình luận (0)
Tối đa: 1500 ký tự

Tin cùng chuyên mục

Đề văn kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025: Kịp thời, mong chờ đề mới hợp thời

Tôi thấy đề văn thi tốt nghiệp THPT 2025 là kịp thời. Nhưng tôi vẫn muốn, và chờ đợi, ở những kỳ thi sau đề phải hợp thời: thí sinh được thử thách với những đề thi lấy dữ liệu từ cuộc sống hiện tại của họ.

Đề văn kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025: Kịp thời, mong chờ đề mới hợp thời

Thi tốt nghiệp phổ thông năm 1999 và bây giờ

Bạn tôi có con thi tốt nghiệp THPT năm nay. Bạn nói so với thời mình thi năm 1999, khác xa một trời một vực.

Thi tốt nghiệp phổ thông năm 1999 và bây giờ

426 trường và trên 12.530 viên chức giáo dục của Khánh Hòa sắp xếp về đâu?

Tỉnh Khánh Hòa vừa ban hành phương án sắp xếp bộ máy hành chính cấp chính quyền cơ sở, trong đó có 426 trường học các cấp cùng trên 12.530 người thuộc biên chế viên chức giáo dục tại các huyện, thị xã, TP hiện tại.

426 trường và trên 12.530 viên chức giáo dục của Khánh Hòa sắp xếp về đâu?

Lễ tri ân tại Trường THPT Nguyễn Thị Diệu: Cha mẹ không thể làm thay các em mãi

Lễ tri ân và trưởng thành ở Trường THPT Nguyễn Thị Diệu, quận 3, TP.HCM có những phút giây lắng đọng rồi vỡ òa cảm xúc…

Lễ tri ân tại Trường THPT Nguyễn Thị Diệu: Cha mẹ không thể làm thay các em mãi

Để đại học không là 'ốc đảo tri thức'

Khi quyền tự chủ đại học ngày càng được mở rộng, một câu hỏi được đặt ra: đâu là triết lý phát triển bền vững, nhân văn và có trách nhiệm xã hội cho các trường đại học trong thế kỷ 21?

Để đại học không là 'ốc đảo tri thức'

Cần xem lại tổ hợp xét tuyển đại học

Nhiều người cho rằng tổ hợp xét tuyển vào các trường đại học hiện nay là sản phẩm của chương trình phân ban 2006. Thật ra ngược lại.

Cần xem lại tổ hợp xét tuyển đại học
Tất cả bình luận (0)
Ý kiến của bạn sẽ được biên tập trước khi đăng, xin vui lòng viết bằng tiếng Việt có dấu.
Được quan tâm nhất
Mới nhất
Hiện chưa có bình luận nào, hãy là người đâu tiên bình luận về bài viết.
Tối đa: 1500 ký tự
Avatar
Đăng ký bằng email
Khi bấm "Đăng ký" đồng thời bạn đã đồng ý với điều khoản của toà soạn Đăng ký
Đăng nhập
Thông tin bạn đọc Thông tin của bạn đọc sẽ được bảo mật an toàn và chỉ sử dụng trong trường hợp toà soạn cần thiết để liên lạc với bạn.
Gửi bình luận
Đóng
Hoàn thành
Đóng

Bình luận (0)
Tối đa: 1500 ký tự
Tất cả bình luận (0)
Ý kiến của bạn sẽ được biên tập trước khi đăng, xin vui lòng viết bằng tiếng Việt có dấu.
Được quan tâm nhất
Mới nhất
Hiện chưa có bình luận nào, hãy là người đâu tiên bình luận về bài viết.
Tối đa: 1500 ký tự
Avatar