Nhân lực y tế cần được tuyển chọn, đào tạo và đãi ngộ đặc biệt

Trường đại học Cửu Long khánh thành Trung tâm Đào tạo nhân lực y tế theo nhu cầu xã hội.

Bàn thảo nhiều vấn đề y tế

Tham dự hội thảo có hơn 20 vị giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ đến từ các quốc gia như Nhật Bản, Thái Lan, Úc… Ngoài ra, còn có hơn 250 đại biểu trong nước gồm các sở y tế, bệnh viện có ký kết hợp tác với nhà trường, các trường đại học, cao đẳng trong khu vực có đào tạo khối sức khỏe các nhà khoa học trong và ngoài nước, là những chuyên gia hàng đầu trong lĩnh vực sức khỏe.

Hội thảo nhận được 57 bài viết của các chuyên gia, nhà khoa học trong và ngoài nước xoay quanh các nội dung: Thực trạng nguồn nhân lực y tế trong nước và quốc tế. Công tác đào tạo nguồn nhân lực y tế phục vụ nhu cầu trong nước và quốc tế trong thời đại 4.0 hiện nay. Hợp tác quốc tế trong việc đào tạo nguồn lực y tế. Ứng dụng khoa học, công nghệ trong đào tạo nguồn nhân lực y tế…

Tại hội thảo, nhà giáo ưu tú, PGS.TS Lương Minh Cừ đề cập đến những thách thức trong đào tạo nguồn nhân lực y tế, định hướng và giải pháp đào tạo đội ngũ nhân viên y tế tại Việt Nam đáp ứng nhu cầu trong nước và quốc tế.

Nhà giáo ưu tú, phó giáo sư, tiến sĩ Lương Minh Cừ - Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường đại học Cửu Long - phát biểu khai mạc hội thảo

Hiệu trưởng trường đề nghị đại biểu, các nhà khoa học cần tập trung thảo luận, phân tích những vấn đề về thực trạng đào tạo nguồn nhân lực y tế trong thời đại 4.0, giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực y tế trong thời đại 4.0, tăng cường hợp tác, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ lĩnh vực y tế quốc tế trong đào tạo nguồn nhân lực y tế trong thời đại 4.0.

Bên cạnh đó là việc ứng dụng công nghệ mới trong đào tạo nguồn nhân lực, chẩn đoán và điều trị bệnh hiện nay. Thực trạng và giải pháp tăng cường dinh dưỡng và an toàn thực phẩm cộng đồng…

Hội thảo được tổ chức làm 2 phiên với 16 bài tham luận trực tiếp của các chuyên gia trong lĩnh vực y tế. Cụ thể: ở phiên thứ nhất, các chuyên gia trình bày về: Dự án "Phát triển quan hệ đối tác giữa Úc và Việt Nam để cải thiện các chính sách và can thiệp về dinh dưỡng cho trẻ dưới 5 tuổi dễ bị tổn thương và có hoàn cảnh khó khăn ở nông thôn".

Giáo sư Dianne Gayle Longson - Trường đại học Cửu Long - trình bày tham luận về Cơ hội và thách thức trong giáo dục điều dưỡng thời đại 4.0

Theo giáo sư Dianne Gayle Longson - Trường đại học Cửu Long, đào tạo điều dưỡng đứng trước nhiều cơ hội và thách thức. Ông đề cập đến năm lĩnh vực chính đối với cơ hội và thách thức trong đào tạo điều dưỡng thời đại 4.0: thay đổi trong quan điểm và triết lý giáo dục để đáp ứng với những thay đổi. Duy trì những giá trị làm nên bản chất con người. Cân bằng giữa rủi ro và quyền riêng tư, bảo mật. Quản lý tài nguyên. Thu hẹp khoảng cách số và thúc đẩy tính bao trùm.

Tiến sĩ Ernesta Sofija - Đại học Griffith (Úc) trình bày tham luận về Vấn đề đồng thiết kế và các bên liên quan, sự tham gia của cộng đồng trong nghiên cứu y tế công cộng.

Trong khi đó tiến sĩ Ernesta Sofija - Đại học Griffith (Úc) - nêu bật tầm quan trọng của đồng thiết kế trong việc nâng cao sức khỏe cộng đồng. Tiến sĩ chỉ rõ vấn đề cần giải quyết, vai trò của đồng thiết kế… Đồng thời đưa ra các ví dụ thực tế về sự tham gia của cộng đồng trong nghiên cứu y tế công cộng.

Giáo dục khoa học sức khỏe trong kỷ nguyên mới

Ở phiên làm việc thứ hai, các chuyên gia trình bày tham luận về những thách thức và cơ hội trong giảng dạy và chương trình đào tạo của các cơ sở giáo dục khoa học sức khỏe trong kỷ nguyên mới.

Trong đó đáng chú ý là các nội dung phương pháp kết hợp để lựa chọn thực hành dinh dưỡng y tế công cộng. Đề kháng kháng sinh (AMR) như một cuộc khủng hoảng sức khỏe cộng đồng toàn cầu. Dân số già hóa của Nhật Bản và những nỗ lực chuyển đổi kỹ thuật số trong lĩnh vực điều dưỡng và chăm sóc người cao tuổi…

Để nâng cao chất lượng đào tạo khối ngành khoa học sức khỏe, phó giáo sư, tiến sĩ Nguyễn Hoàng Long - Trường đại học Phenikaa - đề xuất giải pháp: cần có sự phối hợp toàn diện nhiều giải pháp, với sự tham gia tích cực của các bên có liên quan: chất lượng đầu vào; giảng viên; phương pháp dạy - học và lượng giá; thực hành; quản lý; chương trình đào tạo; công tác kiểm định chất lượng…

"Nhân lực y tế phải đáp ứng yêu cầu chuyên môn và y đức nên cần được tuyển chọn, đào tạo, sử dụng và đãi ngộ đặc biệt" - ông Long nhấn mạnh.

Trường đại học Cửu Long ký kết hợp tác với Viện Nghiên cứu giáo dục y tế và Phúc lợi Nhật Bản Châu Á; Công ty Đào tạo & Nguồn lực Gaku-En; Công ty Phát triển nhân lực Đại Việt.