30/05/2016 15:07 GMT+7

Không cho phép cá nhân vay thay tổ chức

GIÁNG HƯƠNG - NHƯ BÌNH ghi
GIÁNG HƯƠNG - NHƯ BÌNH ghi

TTO - Tuổi Trẻ ngày 28-5 có phản ánh ý kiến của một số giảng viên Trường ĐH Công nghệ Đồng Nai về việc lãnh đạo trường gửi thông báo yêu cầu giảng viên và nhân viên ký tên đồng ý cho trường sử dụng hợp đồng lao động để trường vay tiền ngân hàng.

Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai 

Số tiền vay là từ 50-100 triệu đồng trên mỗi hợp đồng lao động, nhằm phục vụ việc xây dựng và phát triển trường.

Mặc dù thông báo “trên tinh thần tự nguyện” nhưng nhiều giảng viên không khỏi lo lắng nếu không đồng ý với yêu cầu trên. Tuổi Trẻ đã ghi nhận thêm một số ý kiến quanh câu chuyện này.

Luật sư Nguyễn Văn Đức (Đoàn luật sư TP.HCM):

Giảng viên dễ gặp rủi ro

Theo tôi, việc Trường ĐH Công nghệ Đồng Nai đề nghị giảng viên của trường vay tiền giúp nhà trường giải quyết khó khăn trước mắt là một vấn đề hết sức tế nhị.

Mặc dù là “tự nguyện” nhưng nếu giảng viên không đồng ý đứng ra vay thì liệu họ có được đối xử bình đẳng hay không là điều không ai dám chắc. Với lời đề nghị này, e rằng ít có giảng viên nào dám từ chối. Nếu mọi việc không suôn sẻ, sẽ phát sinh nhiều hệ lụy, rắc rối cho các bên.

Về quan hệ vay mượn, ở đây có hai quan hệ phát sinh.

Thứ nhất: Quan hệ vay tài sản giữa ngân hàng và các giảng viên thông qua hợp đồng tín dụng, được điều chỉnh bởi pháp luật về tín dụng. Người vay sau khi ký hợp đồng tín dụng, phát sinh nghĩa vụ thanh toán nợ với ngân hàng theo thỏa thuận hai bên.

Nếu bên vay không trả được nợ hoặc trả không đúng hạn thì ngân hàng có quyền yêu cầu buộc thanh toán nợ gốc và lãi. Ở đây cần lưu ý đối với việc vay ngân hàng, lãi suất được tính cho đến khi nào người vay trả hết nợ gốc. Nếu không trả được nợ gốc thì tiền lãi vẫn tiếp tục phát sinh, kể cả khi các bên giải quyết bằng con đường tòa án.

Nếu không trả được lãi và gốc, ngân hàng có thể kiện ra tòa để tuyên xử bằng bản án, đồng thời người vay đối diện với nguy cơ phải dùng tài sản của mình để trả nợ ngân hàng.

Thứ hai: Quan hệ vay tài sản giữa nhà trường và giảng viên được điều chỉnh bởi Bộ luật dân sự. Trong quan hệ này cần phải xác định là cho nhà trường (pháp nhân) vay, thời hạn vay, lãi suất, các biện pháp bảo đảm thực hiện nghĩa vụ vay tài sản.

Nếu mọi việc suôn sẻ, nhà trường sẽ đóng lãi và thanh toán nợ gốc cho ngân hàng thay giảng viên, nhưng nếu trục trặc, “mối tình tay ba” này sẽ nảy sinh nhiều phức tạp.

Ngân hàng sẽ khởi kiện các giảng viên để thu hồi nợ theo điều khoản của hợp đồng tín dụng, các giảng viên sẽ phải kiện nhà trường để đòi nợ theo hợp đồng vay tài sản.

Trong trường hợp này, người bị thiệt thòi là các giảng viên. Bởi lẽ nợ ngân hàng thì không thể dây dưa, càng để lâu càng thiệt hại, nhiều khoản lãi (trong hạn, quá hạn, lãi phạt) thời gian tính lãi suất kéo dài cho đến khi thanh toán hết nợ gốc.

Ngược lại, đối với hợp đồng vay tài sản giữa giảng viên với nhà trường thì tiền lãi chỉ được tính đến thời điểm xét xử sơ thẩm (nếu khởi kiện ra tòa).

Do vậy, theo tôi, việc nhà trường đề nghị giảng viên vay tiền ngân hàng để cho nhà trường vay lại là đang đẩy khó và rủi ro cho giảng viên.

* Chuyên gia tài chính Cấn Văn Lực:

Làm vậy thì xã hội này loạn lên

Về nguyên tắc, không cho phép cá nhân đứng ra thay cho tổ chức, nếu ai cũng làm vậy thì xã hội này loạn lên và không thể kiểm soát được dòng tiền. Nếu xảy ra nợ xấu, ngân hàng sẽ đòi ai? Hai yếu tố quan trọng nhất để quyết định được cho vay tín chấp là thu nhập, chứng minh khả năng chi trả khoản vay và mục đích cho vay. Ngay từ đầu, mục đích cho vay đã không minh bạch thì không thể nào được đồng ý cho vay.

Tuy nhiên, cũng có thể xảy ra trường hợp chi nhánh ngân hàng nào đó “linh hoạt” vì áp lực chỉ tiêu nên lách mục đích đi vay, thời gian vay 2 năm là tương đối dài với khoản vay tín chấp, vì vậy rủi ro cao cho bất kỳ ngân hàng nào.

Cấm trong hoạt động tín dụng

Trong khi đó, giám đốc một chi nhánh ngân hàng thương mại cổ phần cho biết về bản chất trường hợp này là vay hộ, vay ké, tức người đứng ra vay không phải cho nhu cầu bản thân mà vay giùm người khác.

Trong hoạt động tín dụng, hình thức này hoàn toàn cấm và bản thân ngân hàng ông không bao giờ cho phép vay dạng này nếu phát hiện.

Trường hợp nhà trường cố tình “che mắt” ngân hàng về mục đích đi vay thì việc hơn 100 giảng viên đồng loạt cùng đi vay tín chấp với số tiền 50 hay 100 triệu đồng cũng được xem là bất thường. Ngân hàng sẽ phải đặt vấn đề.

Vay tín chấp là vay theo nhu cầu tiêu dùng cá nhân, không thể có trường hợp đồng loạt nhân viên của một tổ chức cùng đi vay.

Chưa kể, theo quy định cho vay, quan hệ vay vốn đầu tiên được xác định vào mục đích đi vay, nếu người đi vay không thực hiện đúng mục đích đi vay thì họ sẽ bị chuyển sang nợ quá hạn, một khi đến hạn mà không trả hết nợ thì sẽ bị xem là nợ xấu. Lý lịch cá nhân đi vay trong ngân hàng sẽ bị ảnh hưởng nặng nề.

GIÁNG HƯƠNG - NHƯ BÌNH ghi

Bình luận hay

Chia sẻ

Tuổi Trẻ Online Newsletters

Đăng ký ngay để nhận gói tin tức mới

Tuổi Trẻ Online sẽ gởi đến bạn những tin tức nổi bật nhất

Bình luận (0)
Tối đa: 1500 ký tự

Tin cùng chuyên mục

Lý do lựa chọn chương trình song ngữ quốc tế Cambridge?

Theo Cambridge International Education, số lượng học sinh dự thi các kỳ thi học thuật Cambridge năm 2024 cao kỷ lục, tăng 7 - 13% so với năm 2023, phản ánh sức hút mạnh mẽ của chương trình giáo dục quốc tế Cambridge trên toàn cầu.

Lý do lựa chọn chương trình song ngữ quốc tế Cambridge?

Trường đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch tăng chỉ tiêu, tuyển sinh theo 2 phương thức

Năm 2025, Trường đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch tuyển sinh đại học chính quy với 2 phương thức xét tuyển cho 12 ngành đào tạo.

Trường đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch tăng chỉ tiêu, tuyển sinh theo 2 phương thức

Điểm trúng tuyển lớp 10 tại Đắk Lắk (cũ) thấp bất thường, có trường chỉ 2,5 điểm

Điểm chuẩn vào lớp 10 năm nay tại Đắk Lắk (cũ) gây bất ngờ khi điểm trúng tuyển ở nhiều nơi khá thấp, có trường chỉ 2,5 điểm.

Điểm trúng tuyển lớp 10 tại Đắk Lắk (cũ) thấp bất thường, có trường chỉ 2,5 điểm

Đề thi tốt nghiệp THPT 2025: Tạo động lực đổi mới thay vì áp lực

'Độ khó' hay 'độ mới' của đề thi tốt nghiệp THPT có thể tăng dần nhưng phải ở mức tạo động lực cho người dạy và người học, chứ không trở thành áp lực.

Đề thi tốt nghiệp THPT 2025: Tạo động lực đổi mới thay vì áp lực

Dự kiến ngày 4-7 Hà Nội công bố điểm thi lớp 10

Theo Sở GD-ĐT Hà Nội, dự kiến ngày 4-7 sẽ công bố điểm thi vào lớp 10 năm học 2025-2026.

Dự kiến ngày 4-7 Hà Nội công bố điểm thi lớp 10

Từ ngày 1-7 Hà Nội tuyển sinh đầu cấp

Từ 1-7, Hà Nội bắt đầu tuyển sinh đầu cấp cho năm học 2025-2026 với mầm non, lớp 1, lớp 6. Sẽ không có xáo trộn phương án tuyển sinh khi chính quyền 2 cấp vận hành.

Từ ngày 1-7 Hà Nội tuyển sinh đầu cấp
Tất cả bình luận (0)
Ý kiến của bạn sẽ được biên tập trước khi đăng, xin vui lòng viết bằng tiếng Việt có dấu.
Được quan tâm nhất
Mới nhất
Hiện chưa có bình luận nào, hãy là người đâu tiên bình luận về bài viết.
Tối đa: 1500 ký tự
Avatar
Đăng ký bằng email
Khi bấm "Đăng ký" đồng thời bạn đã đồng ý với điều khoản của toà soạn Đăng ký
Đăng nhập
Thông tin bạn đọc Thông tin của bạn đọc sẽ được bảo mật an toàn và chỉ sử dụng trong trường hợp toà soạn cần thiết để liên lạc với bạn.
Gửi bình luận
Đóng
Hoàn thành
Đóng

Bình luận (0)
Tối đa: 1500 ký tự
Tất cả bình luận (0)
Ý kiến của bạn sẽ được biên tập trước khi đăng, xin vui lòng viết bằng tiếng Việt có dấu.
Được quan tâm nhất
Mới nhất
Hiện chưa có bình luận nào, hãy là người đâu tiên bình luận về bài viết.
Tối đa: 1500 ký tự
Avatar