01/06/2022 10:40 GMT+7

'Khen thưởng sao cho đúng?': Tác dụng ngược

THS LÊ TRƯỜNG AN  (giảng viên Trường ĐH Mở TP.HCM)
THS LÊ TRƯỜNG AN (giảng viên Trường ĐH Mở TP.HCM)

TTO - Trong học tập hay bất cứ lĩnh vực nào cũng đều cần công tác khen thưởng. Đây là cách ghi nhận những nỗ lực, cống hiến và thành tích vượt trội của một cá nhân hay tổ chức đối với tập thể, cộng đồng.

Khen thưởng sao cho đúng?: Tác dụng ngược - Ảnh 1.

Ngập tràn phần thưởng trong lễ tổng kết năm học của một trường học ở TP.HCM - Ảnh: T.T.

Do vậy, không thể khen thưởng đại trà. Do "bệnh thành tích" mà ngày càng có quá nhiều học sinh khá giỏi trong một lớp học - tỉ lệ cao hơn nhiều lần học sinh trung bình - khiến cho những dịp cuối năm học, một "cơn mưa" giấy khen và phần thưởng đã được trao.

Tác dụng của khen thưởng là khích lệ người học, người làm cố gắng thêm để tạo sự khác biệt nhưng chính việc khen thưởng dễ dãi đã tạo ra hiệu ứng ngược. Những người học làng nhàng cũng nhận giấy khen như người cố gắng học thật nhiều thì làm sao có thể tạo ra sự khích lệ tinh thần? Ngược lại còn làm cho người đang cố gắng cảm thấy thiệt thòi, bất mãn; làm cho người không nỗ lực (cũng nhận được giấy khen, kết quả học tập tốt) không cần cố gắng nữa...

Mối quan hệ giữa thành tích học sinh và giáo viên tỉ lệ thuận, điều này đúng nhưng nó sẽ sai khi biến câu chuyện này thành bảng vàng thành tích để khoe với thiên hạ về tỉ lệ học sinh tiên tiến, giỏi gần 100%. Thật khôi hài khi học sinh không được phép học dở, giáo viên "buộc" mình nâng điểm để một học sinh nào đó "phải" giỏi vì thành tích của bản thân cùng nhà trường. Cơ chế đánh giá giáo viên, học sinh đã tạo ra tiêu cực và bệnh thành tích. Và kết quả là đã có những câu chuyện khen thưởng tràn lan, giấy khen phát vô tội vạ như đang diễn ra ở nhiều cấp học hiện nay.

Để có thể biến việc khen thưởng thành động lực học hành, dạy dỗ thực chất thì ngành giáo dục nên chọn nhìn thẳng sự thật. Không thể có chuyện tất cả học sinh đều khá giỏi, càng không thể có chuyện giáo viên phải lừa dối chính mình khi đánh giá học sinh với những điểm số tròn trịa nhưng thiếu thực chất. Đó là phản giáo dục!

Nếu vẫn giữ việc khen thưởng tràn lan như hiện nay thì sẽ tạo ra sự thiếu công bằng trong thi đua, đánh giá. Và việc khen thưởng không đúng người, không đúng việc sẽ nuôi lớn cái tôi cho người trẻ, khiến họ ảo tưởng vào năng lực mà thôi.

Câu nói "khen cho nó chết" có thể được nhắc lại đối với tình trạng lạm phát khen thưởng hiện nay. Khen không đúng cách trong giáo dục - đào tạo sẽ khiến bao tâm hồn trở nên héo úa vì bị "ngộp" trong thành tích "ảo".

Khen thưởng sao cho đúng: Thể thao, năng khiếu bị xem nhẹ

TTO - Khen thưởng trong trường học hiện nay hầu như chỉ dồn vào những môn học kiến thức khiến những môn thiên về hoạt động, kỹ năng như thể thao, năng khiếu bị xem nhẹ.

THS LÊ TRƯỜNG AN (giảng viên Trường ĐH Mở TP.HCM)

Bình luận hay

Chia sẻ

Tuổi Trẻ Online Newsletters

Đăng ký ngay để nhận gói tin tức mới

Tuổi Trẻ Online sẽ gởi đến bạn những tin tức nổi bật nhất

Bình luận (0)
Tối đa: 1500 ký tự

Tin cùng chuyên mục

10.000 học sinh cuối cấp trung học cơ sở tham gia ngày hội tìm hiểu ngành nghề

Sáng 11-5, khoảng 10.000 học sinh, sinh viên ở Hà Nội đã tham dự ngày hội gắn kết giáo dục nghề nghiệp thủ đô với thị trường lao động.

10.000 học sinh cuối cấp trung học cơ sở tham gia ngày hội tìm hiểu ngành nghề

Vòng chung kết giải Lê Quý Đôn: Học sinh làm 'người lính trẻ'

680 học sinh THCS vào vòng chung kết giải Lê Quý Đôn tranh tài trong vai trò của những người lính trong Chiến dịch Hồ Chí Minh.

Vòng chung kết giải Lê Quý Đôn: Học sinh làm 'người lính trẻ'

Khuyến khích nghệ sĩ, nghệ nhân, vận động viên tổ chức hoạt động hè cho trẻ em, học sinh

Trong công điện của Thủ tướng Chính phủ vừa ban hành có nội dung chỉ đạo về việc nghỉ hè, hoạt động hè năm 2025 của trẻ em, học sinh.

Khuyến khích nghệ sĩ, nghệ nhân, vận động viên tổ chức hoạt động hè cho trẻ em, học sinh

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn báo cáo Quốc hội về sách giáo khoa, dạy thêm, học thêm

Trong báo cáo gửi Quốc hội, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn thông tin nội dung liên quan quản lý dạy thêm, học thêm, sách giáo khoa.

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn báo cáo Quốc hội về sách giáo khoa, dạy thêm, học thêm

Học sinh Việt Nam 'gặt' vàng tại Olympic vật lý châu Á

Đội tuyển học sinh Việt Nam dự Olympic vật lý châu Á năm 2025 giành 3 huy chương vàng, 3 huy chương bạc và 2 huy chương đồng.

Học sinh Việt Nam 'gặt' vàng tại Olympic vật lý châu Á

Học 2 buổi/ngày không thu phí: Cơ hội thay đổi, khắc phục bất cập

Việc thực hiện dạy học 2 buổi/ngày không thu phí của người học như tinh thần chỉ đạo của Tổng Bí thư Tô Lâm sẽ phải bắt đầu lộ trình thế nào và thay đổi gì so với cách làm hiện thời?

Học 2 buổi/ngày không thu phí: Cơ hội thay đổi, khắc phục bất cập
Tất cả bình luận (0)
Ý kiến của bạn sẽ được biên tập trước khi đăng, xin vui lòng viết bằng tiếng Việt có dấu.
Được quan tâm nhất
Mới nhất
Hiện chưa có bình luận nào, hãy là người đâu tiên bình luận về bài viết.
Tối đa: 1500 ký tự
Avatar
Đăng ký bằng email
Khi bấm "Đăng ký" đồng thời bạn đã đồng ý với điều khoản của toà soạn Đăng ký
Đăng nhập
Thông tin bạn đọc Thông tin của bạn đọc sẽ được bảo mật an toàn và chỉ sử dụng trong trường hợp toà soạn cần thiết để liên lạc với bạn.
Gửi bình luận
Đóng
Hoàn thành
Đóng

Bình luận (0)
Tối đa: 1500 ký tự
Tất cả bình luận (0)
Ý kiến của bạn sẽ được biên tập trước khi đăng, xin vui lòng viết bằng tiếng Việt có dấu.
Được quan tâm nhất
Mới nhất
Hiện chưa có bình luận nào, hãy là người đâu tiên bình luận về bài viết.
Tối đa: 1500 ký tự
Avatar