Game đã là một phần không thể thiếu đối với học trò - Ảnh: VŨ THỦY
Bạn cùng lớp, bạn chơi game
Ngân 16 tuổi, học lớp 10; Nhi 17 tuổi, học lớp 11. Đi cùng với Ngân là Phát - một cậu bạn cùng lớp và cũng là bạn chung team của Nhi trong rất nhiều game chiến đấu.
"Đây là một game bắn súng, game chiến đấu", Ngân vừa chơi vừa giới thiệu. Trong game, các em chơi solo (một mình), lập team từ 2-4 người vào vai xạ thủ, cùng với 99 người chơi của các team khác nhảy dù xuống một hòn đảo và chiến đấu, hạ gục lẫn nhau để trở thành người sống sót cuối cùng.
"Game này kịch tính lắm. Hình ảnh thật như ở ngoài vậy đó. Tụi em thích chơi game vì được làm những điều mà ngoài đời mình không thể làm được, được nói chuyện với nhiều bạn bè", Ngân kể.
Cuộc nói chuyện có 3 học trò rất sôi nổi khi nhắc đến game. "Em hay chơi với các bạn trong lớp. Ngày nào cũng khoảng 19h - 20h là rủ nhau lập team, chơi khoảng 2 tiếng. Lớp em ai cũng chơi game hết, không game này thì game kia, cả trai lẫn gái", Nhi chia sẻ trong khi vẫn miệt mài "vác" khẩu súng trường bắn đì đùng trong game.
Trong điện thoại của Ngân, Phát, Nhi đều có rất nhiều tựa game, game online (chơi trực tuyến), game offline (ngoại tuyến) đều có. Điện thoại của Ngân - cô nữ sinh có vẻ ngoài e thẹn dịu dàng - có đến khoảng chục tựa.
Từ những game nhập vai kinh dị như Gr. - trong vai một người đàn ông thức dậy trong một căn nhà hoang và bị rượt đuổi bởi một con ma với cây gậy bóng chày, đến những game "đánh đấm".
"Hầu hết các game đều có bản mobile chơi trên điện thoại. Mấy game này nặng nên thường em chỉ để vài game, chán thì lại đổi", Phát kể.
Trong Liên minh..., Phát là một vị tướng được tạo hình ấn tượng với nhiều skill (kỹ năng) như đấm, bắn, phóng điện… để triệt hạ đối thủ. Cậu cùng với đội của mình chiến đấu "phá nhà" của đối thủ. Đội nào phá nhà đối thủ trước sẽ giành chiến thắng.
"Game đó em chơi 2 năm nay rồi, cũng hơi chán. Giờ em đang chơi Tỷ muội..., là game cung đấu. Nếu chị coi phim Diên Hy công lược là chị hiểu ngay", Phát kể.
Trong game, cậu vào vai một học sĩ trong bối cảnh cung đình ngày xưa. "Trong game mình làm được những thứ mà ở ngoài đời mình không làm được, như là chơi đàn cổ cầm, uống trà, thưởng hoa giống như vua chúa hồi xưa, biến hóa, đánh kiếm… hiểu thêm về nền văn hóa cung đình ngày xưa", Phát chia sẻ.
"Tự kiểm soát" mong manh của tuổi học trò
Cả Phát, Nhi, Ngân đều cho rằng mình "chơi game có kiểm soát", chán game này chơi game kia. "Em chơi từ hồi học lớp 4, hay mượn điện thoại chơi mấy game nhỏ nhỏ. Có điện thoại riêng thì mới chơi online. Giờ tụi em chơi hàng ngày, nhưng không phải chơi game quên học hành", Phát bày tỏ.
Nhưng dường như sự kiểm soát với game đối với học trò cũng rất mong manh. Năm nay lẽ ra đã tốt nghiệp cấp 3, nhưng Tuấn đã học lại hai năm một lớp và đang cùng học lớp 11 như cậu em út trong nhà.
Sự lơ đễnh học hành của Tuấn được mẹ và cô giáo miêu tả là do "nghiện game" khi cậu bé tiếp xúc điện thoại từ rất sớm.
"Em chơi từ hồi tiểu học, chắc cũng gọi là nghiện", Tuấn trả lời rất ngắn, người đối diện có thể nhận ra sự miễn cưỡng và lầm lì của em. Khi thoải mái hơn, Tuấn kể em đang chơi một game bắn súng giống như đột kích.
Đây là "lịch sử" chơi game của Tuấn được em kể lại: lớp 4 được các bạn hàng xóm lớp trên rủ chơi một vài game như D., lớp 7 bắt đầu chơi Liên minh... cho đến tận năm ngoái (5-6 năm) và giờ là game bắn súng.
Nói chuyện nhiều hơn về gia đình, Tuấn bảo ở nhà cả chị hai và em trai nhỏ tuổi hơn đều chơi game nhưng "em trai học giỏi hơn". Em thương ba và... ghét mẹ, "vì mẹ hay la mắng và đánh em".
Em trai chơi Liên minh... Tuấn biết em nhiều lần cũng trốn học thêm để đi chơi. Thế nên Tuấn nói rằng chuyện học không tốt là do bẩm sinh chứ không phải do game.
Ông Lương Dũng Nhân, giám đốc đào tạo, huấn luyện Trung tâm đào tạo tài năng trẻ Châu Á Thái Bình Dương ATY:
Cha mẹ chỉ có vế "dạy bảo" mà không có vế "giúp đỡ"
Thế giới hiện đại ngày nay có rất nhiều điều hấp dẫn, cả tốt lẫn xấu, nhưng suy nghĩ cũng như cảm xúc của các bạn thanh thiếu niên - độ tuổi mà phần não bộ liên quan tới làm chủ cảm xúc và kiểm soát xung động chưa phát triển hoàn thiện - dễ dàng bị thu hút hơn người lớn.
Yếu tố cốt lõi cần có cho các bạn chính là sự cân bằng, mà tôi tạm gọi là "cân bằng đa cực". Để tránh sa ngã vào những giá trị xấu, một bạn trẻ có nhu cầu được công nhận, được tỏa sáng, được trân trọng, được thông cảm, yêu thương và một môi trường để thích nghi, tiến bộ với những thách thức vừa đúng mức có thể vượt qua.
Trước đây, tất cả môi trường đó đều chỉ có thể tồn tại ở thế giới thực: gia đình, các nhóm bạn thân, câu lạc bộ, nhóm chơi thể thao, nghệ thuật…. Nhưng với thế giới ảo vô cùng tiện lợi, các giá trị bắt đầu đan xen nhau, thậm chí những giá trị ảo lấn át dần giá trị thật. Nhiều cuộc nói chuyện của học trò là về nhân vật trong game, thành tích trong game…
Người lớn ngày nay cần chủ động hơn trong việc tạo ra các môi trường đa dạng cho con từ nhỏ, không đóng kín con trong 4 bức tường nhà và chiếc máy tính. Khi đó, lực kéo đa chiều từ các môi trường khác nhau sẽ cân bằng được với lực kéo của thế giới ảo. Đó là lý do các mô hình đào tạo, huấn luyện về cảm xúc có chỗ đứng rất quan trọng trong các nền giáo dục lớn, bên cạnh giáo dục kiến thức.
Các bậc cha mẹ cũng cần lưu ý khoảng thời gian quan trọng dành cho con: thời gian giúp đỡ và thời gian dạy bảo. Nhiều cha mẹ hiện nay chỉ có dạy bảo nghiêm khắc, thoả mãn nhu cầu là chính chứ không có sự đồng hành và giúp đỡ kỳ công.
Đăng ký tại đây
Bình luận hay